Звонок 1e270bc7
Транскрипт: done
Аналитика: done
confidence: high
ручная проверка · outlier_duration
55%
Общий балл
Coaching tip: После выявления потребностей обязательно резюмируй запрос клиента и пробуй предложить оплату прямо на звонке, не откладывая решение до 'обсуждения с директором'.
Портрет клиента
Открыть отдельно →🌡 Температура
warm
👤 Демография · ЛПР
Нет — не ЛПР
👤 Жизненные обстоятельства
Работает в НКО, обучение планируется для директора, сама является посредником в принятии решения
👤 Демография
gender: F
sphere: Некоммерческая организация
role: Представитель/сотрудник НКО (не директор)
💰 Финансы
preferred_payment_method: unknown
financial_readiness: unknown
payment_ready: False
interest_in_certificate: False
interest_in_employment: False
🎯 Мотивация
- interest: Excel для начинающих (некоммерческая организация, переход с бумажных отчётов)
- motivation: Оптимизация работы НКО, экономия времени, уход от бумажных отчётов
- learning_goals: Понять, как работать с таблицами, упростить рутинные задачи
- learning_preferences: Короткий по времени курс, свободный график
- life_circumstances: Работает в НКО, обучение планируется для директора, сама является посредником в принятии решения
⚠️ Возражения
Нужно время на принятие решения
Нужна дополнительная информация
Нужно согласование от компании
❓ Вопросы клиента
Насколько долго проходить обучение по времени?
Какова стоимость курса?
Как записаться на курс?
Оценка чеклиста
Upsale
0/4
· 0%
Пояснил, в чём ценность более дорогих курсов
w3
«если брать тариф Мастер, он закрывает все возможности Excel» [04:10]
Тариф Мастер упомянут вскользь без развёрнутого сравнения ценности с более дешёвыми вариантами.
условный пункт
Предложил несколько различных тарифов
w2
«этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей» [06:20]
Предложен только один тариф, альтернативные тарифы не раскрыты.
условный пункт
Уточнил, на чём остановился клиент, что ему подходит
w2
Менеджер не уточнила, что клиенту подходит из вариантов.
Какой курс предложен в качестве Upsale (метаполе)
w1
«лучше начать вообще с возможности изучения самого Excel» [05:40]
Курс Excel для начинающих предложен, но как апсейл к нейросетям — без чёткого названия тарифа апсейла.
условный пункт
Активная позиция менеджера
2/3
· 67%
Менеджер активно вёл диалог
w3
«скажите, пожалуйста, а у вас компания планирует оптимизацию» [03:00]
Менеджер задавала уточняющие вопросы и направляла диалог.
Проявлял заинтересованность в общении
w2
«Отлично, замечательно» [00:08]
Менеджер использовала слова поддержки, проявляла вовлечённость в разговор.
Консультант пытался убедить клиента принять решение
w4
«сориентируйте, вы когда примерно сможете обсудить с директором» [07:40]
Менеджер не предпринимала попыток убедить принять решение сейчас, легко отпустила на 'завтра'.
Выявление потребностей
6/9
· 67%
Чем занимается клиент
w3
«у нас некоммерческая организация» [00:35]
Выяснено, что клиент работает в НКО, ведут бумажные отчёты.
Почему выбрано именно это направление
w3
«я была на форумах, и там много кто использует программы» [02:10]
Частично выяснено: видела на форумах, хотела попробовать, заявку оставляла на нейросети для Excel.
Цель обучения
w4
«хочется что-то упростить, но мы не понимаем, что именно» [00:40]
Цель обучения выяснена — оптимизация рабочих процессов НКО, уход от бумажных отчётов.
Почему именно сейчас решил обучиться
w3
Вопрос о причине обращения именно сейчас не задавался.
Клиент понимает роль специалиста, на которого оставлена заявка
w2
«есть ли смысл начинать с ними работать» [00:38]
Клиент не имеет чёткого понимания, что именно даст Excel; менеджер не прояснила роль специалиста по Excel.
Какие темы интересуют, какие сложности есть сейчас
w3
«с какими сложностями столкнулись и какой результат хотели бы» [00:20]
Менеджер задала вопрос о сложностях и желаемом результате; клиент рассказал про бумажные отчёты.
Клиент сам рассказал про свои потребности
w1
«мы перешли на обычные бумажные отчеты, на тетрадках» [01:40]
Клиент самостоятельно рассказал о своей ситуации и потребностях.
Консультант спросил клиента про опыт
w3
«как вы работаете, если таблиц нету?» [01:05]
Менеджер уточнила текущий опыт работы клиента с программами.
У клиента есть опыт работы по интересующей специальности
w1
«никогда не работали с Excel, ну вообще с таблицами» [00:35]
Опыта нет — клиент с нуля, пробовали но бросили.
Обозначил следующий шаг
1/2
· 50%
Согласована точная дата/время следующего звонка
w4
«ориентируемся там плюс-минус на это же время» [08:10]
Точная дата и время следующего звонка не согласованы.
условный пункт
Согласована приблизительная дата/время следующего звонка
w2
«завтра уже отвечу… плюс-минус на это же время» [08:10]
Приблизительная договорённость на завтра в то же время достигнута.
условный пункт
Обсуждение цены и формата оплаты
2/4
· 50%
Презентовал стоимость с акцентом на скидке клиента
w3
«действует промокод Букет, он предоставляет скидку 60%» [06:15]
Стоимость названа с упоминанием промокода и скидки 60%.
Уточнил, какой метод оплаты удобен клиенту
w3
«у нас разные формы оплаты… есть рассрочка без переплат» [06:25]
Формы оплаты перечислены, но вопрос об удобном методе оплаты клиенту не задан.
Назвал размер скидки
w2
«промокод Букет, он предоставляет скидку 60%» [06:15]
Размер скидки 60% назван явно.
Презентовал цену до скидки и после
w3
«этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей» [06:20]
Названа только цена после скидки; цена до скидки не озвучена.
Предложил ли оплату в моменте
0/1
· 0%
Предложил оформление в моменте
w4
«вы когда примерно сможете обсудить с директором это обучение?» [07:40]
Оформление в моменте не предложено — менеджер сразу перешла к назначению следующего контакта.
условный пункт
Если выбрана полная оплата — предложил оплатить сегодня
w3
Метод оплаты не выбран, оплата сегодня не обсуждалась.
условный пункт
Если выбрана рассрочка — оформил её на звонке
w3
Рассрочка упомянута как опция, но клиент не выбрал её, оформление не проводилось.
условный пункт
Презентация
2/2
· 100%
Сделал презентацию программы обучения
w4
«последовательное изучение от простого к сложному, поэтапно разбираем всё» [05:45]
Менеджер кратко описала структуру программы и её содержание.
Сделал презентацию формата обучения
w3
«свободный график, не привязываемся ко времени, обучение на практике через интерактивные тренажеры» [04:20]
Формат обучения — свободный график, практика, тренажёры — был представлен.
Приветствие и цель звонка
4/4
· 100%
Консультант поздоровался
w2
«А, здравствуйте, Аля, это Анастасия» [00:05]
Менеджер поздоровалась в начале звонка.
Консультант назвал своё имя
w2
«это Анастасия, Академия Эдисон» [00:05]
Имя названо при приветствии.
Консультант озвучил название компании
w2
«Академия Эдисон» [00:05]
Название компании прозвучало в приветствии.
Консультант уточнил цель звонка
w3
«позвонила, чтобы подробнее рассказать о программе» [00:10]
Цель звонка озвучена — рассказать о программе и уточнить цели клиента.
Программирование
0/4
· 0%
Озвучен блок «знакомство»
w1
«итак, напомню, вы интересовались программой» [00:10]
Блок знакомства как структурный элемент программирования не анонсирован клиенту явно.
Озвучен блок «презентация программы»
w1
Программирование звонка не проводилось, блок презентации программы не анонсирован заранее.
Озвучен блок «ответы на вопросы клиента»
w1
Блок ответов на вопросы клиента как часть программирования не анонсирован.
Озвучен блок «варианты оплаты»
w1
Блок вариантов оплаты как часть программирования не анонсирован.
Профессионализм
2/2
· 100%
Консультант слышит клиента и отвечает по сути
крит
w4
«поскольку вы вообще с нуля, лучше начать с изучения самого Excel» [05:40]
Менеджер услышала контекст клиента и скорректировала предложение под его реальную ситуацию.
Консультант не грубил, не проявлял обиду к клиенту
крит
w5
«Ничего себе, это до сих пор еще где-то осталось?» [02:00]
Грубости не было; реплика про бумажные тетради прозвучала немного пренебрежительно, но без явной грубости или обиды.
Работа с возражениями
3/4
· 75%
У клиента есть сомнения или возражения
w1
«основной вопрос был в том, насколько это долго и по стоимости» [03:20]
Клиент выразил озабоченность длительностью курса и стоимостью.
Количество возражений в звонке
w1
«насколько долго проходить обучение по времени и по стоимости» [03:20]
Зафиксированы 2 возражения: длительность курса и стоимость.
условный пункт
Количество отработанных возражений
w1
«здесь мы точно впишемся в ваши требования… рассчитан примерно на месяц» [04:10]
Отработано 1 из 2: длительность закрыта, стоимость лишь названа без полноценной отработки.
условный пункт
Каждое возражение отработано (да/нет)
w5
«этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей» [06:20]
Возражение по стоимости не отработано — цена названа, но ценность не усилена, сомнения клиента по цене не закрыты.
условный пункт
Резюме данных от клиента
0/2
· 0%
Повторил / резюмировал потребности клиента
w2
Менеджер не резюмировала потребности клиента перед переходом к презентации.
Подытожил, что курс подойдёт клиенту
w3
Явного подведения итога о соответствии курса потребностям клиента не было.
Резюме звонка
Менеджер провела базовое выявление потребностей, грамотно переориентировала клиента с нейросетей на Excel с нуля, сделала краткую презентацию и назвала цену со скидкой. Однако программирование звонка отсутствует, резюме потребностей не сделано, возражения не отработаны, оплата в моменте не предложена, апсейл не проработан.
Решение триажа
confidence: high
нужна ручная проверка
причина: outlier_duration
Транскрипт
Модель: manual ·
Язык: ru ·
Слов: 1234 ·
PII скрыто: 2
Speaker 1: Алло. Speaker 2: А, здравствуйте, Аля, это Анастасия, Академия Эдисон. Договаривались о созвоне, сейчас вам удобно? Speaker 1: Да, сейчас удобно разговаривать. Speaker 2: Отлично, замечательно. А, итак, напомню, вы интересовались программой Нейросети по Excel, и я позвонила, чтобы подробнее рассказать о программе, и единственное, хотелось бы понять, какие у вас цели и задачи, потому что по Excel там вариантов достаточно много, хорошо? Speaker 1: Да, хорошо. Speaker 2: Угу. Тогда в двух словах можете, пожалуйста, описать вашу ситуацию, с какими сложностями столкнулись и какой результат хотели бы получить после обучения? Speaker 1: М-м, знаете, э-э, как бы мы в основном никогда не работали с Excel, ну вообще с таблицами. А-а, и как бы хотелось вообще понять, есть ли смысл, э-э, начинать с ними работать. Вот, потому что у нас некоммерческая организация, и вроде как хочется что-то упростить, но мы как бы до конца не понимаем, что именно можно упростить. Вот. Примерно вот такой запрос. Speaker 2: А как вы работаете, если таблиц нету? Speaker 1: Ну, что-то, э-э, ну, связанное с таблицами, то есть, может быть, э-э, как-то начать работать с этими таблицами, если будет где-то с ними работать проще. Вот. Speaker 2: Угу. Я просто сейчас не очень понимаю, какое там специальное программное обеспечение вы используете, просто аналитику там ту же вести, или это там база данных, да, то есть как у вас это сейчас организовано? Speaker 1: Да, э-э, мы начинали работать в Excel, э-э, нам нужно было по проекту начать с ним работать. В итоге мы все-таки, э-э, перешли на обычные, получается, бумажные отчеты. Э-э, мы работаем сейчас, ну, вот на бумаге, то есть на, на обычных каких-то тетрадках, то есть, ну, вот все таблицы, которые есть. Speaker 2: Ничего себе, это до сих пор еще где-то осталось? Я думала, уже, я думала, уже как бы современные технологии Excel позволяют вообще все вопросы закрыть. Speaker 1: Да, и я была как бы на форумах, и там, в принципе, как бы много кто использует э-э, какие-то программы, э-э, и мне было тоже интересно попробовать с этим работать, но как-то вообще не пошло.Speaker 2: Понятно. Ну, знаете, это может быть связано с тем, что нет опыта работы, да, и знаний, потому что Excel - это программа, она достаточно объемная, там очень много возможностей, и, естественно, как любой программе, просто нужно научиться с ней работать. Вот, поэтому, возможно, не получилось и забросили. Вот. А так, конечно, а так, конечно, вы очень много своего времени можете освободить и сэкономить огромное количество бумаги, если будете работать с Excel. Speaker 1: Ну, в принципе, да, наверное. Speaker 2: Угу. Скажите, пожалуйста, Аля, а у вас, вы говорите, компания планирует, да, вот какую-то все равно оптимизацию провести, то есть это обучение только для вас или для нескольких сотрудников нужно? Speaker 1: О-о, ну я так предполагаю, что как бы директор, э-э, будет проходить обучение. Вот, то есть вообще основной вопрос был в том, насколько это вообще долго проходить обучение по времени и по стоимости. Вот. Ну, понятное дело, как бы если это нам все-таки надо, то вот. Speaker 2: Я поняла. То есть пока рассматриваем обучение только для директора, а там дальше будет видно. Speaker 1: Да, да. Speaker 2: Угу. А по времени, вы говорите, по длительности курса какие-то ограничения у нас есть или срочность какая-то есть? Speaker 1: Ну, если прямо курс длинный, то я не знаю, вот она как бы попросила, чтобы э-э, он был не сильно как бы прямо по времени много занимал. Speaker 2: Ну и здесь мы точно впишемся в ваши требования, потому что программа, а если брать тариф Мастер, он закрывает вообще, в принципе, все возможности, да, Excel, и тем более для директора, потому что ей 100% нужно с аналитикой работать, и там вот в этом тарифе как раз разбираются эти инструменты. А он по длительности рассчитан где-то примерно на месяц. Но вообще у нас свободный график, то есть мы не привязываемся ко времени, а если есть возможность там выделить на обучение больше, чем один час в день, она и быстрее сможет этот курс пройти. То есть здесь будет зависеть от ее нагрузки. Вот. А-а, поэтому здесь как бы все максимально комфортно. А плюс еще в том, что мы даем обучение на практике. То есть прямо на конкретных примерах через интерактивные тренажеры она сможет разобраться вообще, что это такое, что можно делать, как настраивать разного уровня сложности таблицы. Ей как руководителю, соответственно, работать с таблицами будет гораздо удобнее, чем на бумажных носителях. Это, во-первых, колоссальная экономия по времени, и, во-вторых, вот такие рутинные задачи, чтобы не от руки, да, там все это проверять сидеть, а настроить через таблицы там за два клика можно будет закрыть любой вопрос. Speaker 1: Угу. Ну все хорошо. А там же, э-э, как я поняла, разные курсы. Speaker 2: Не услышала. Speaker 1: Там, я как поняла, на сайте я видела, что там идут разные курсы.Speaker 2: Там идут разные курсы. Вы вообще смотрели Нейросети для Excel, но нейросети - это тот инструмент, который позволяет ускорить работу с таблицами, если есть какая-то база и основа. Поскольку вы вообще с нуля, да, идете в это направление и там никогда с Excel раньше не работали, конечно, лучше начать вообще с возможности изучения, да, самого Excel. Потому что там у нас идет последовательное изучение от простого к сложному, поэтапно мы разбираем все, что можно с Excel делать. И потом тогда уже можно будет подключать нейросети, потому что сейчас работать с нейросетями, запрашивать неизвестно что, потому что не знаете, да, что вообще можно с ним делать, это как бы не совсем целесообразно. Speaker 1: Угу. Так, а тогда по стоимости не сориентируете? Speaker 2: А-а, да, конечно. По стоимости у нас сейчас действует промокод Букет, он предоставляет скидку 60%, соответственно, этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей. У нас разные формы оплаты, мы работаем и с юрлицом по безналу, и с физлицами, и есть рассрочка без переплат там на срок до года. От этого сумма никак меняться не будет, просто выбираете удобный способ оплаты. Speaker 1: Угу. Угу. Так, м-м, тогда, а-а, если мы вот с ней обговорим, а-а, как тогда записаться на курс? Там сразу тоже на сайте можно записаться? Speaker 2: А-а, нет, это не обязательно, мы можем с вами созвониться. Вы указали почту, только хотела уточнить, она актуальна, там где [email]? Отлично. Я вам сейчас направлю программу... Speaker 1: А-а, еще раз по почте, там 5L, 5O и две L должно быть. Speaker 2: Нет, там 7O. Так, сейчас тогда исправлю. Speaker 1: Да, можете заменить, пожалуйста. Speaker 2: Так, а-а, 5L, 5O и два L на конце @mail.ru. Угу. Все, отлично. А-а, сейчас тогда на почту вам направлю программу этого курса, чтобы визуально тоже вы могли показать вашей руководительнице. И там будет указан мой прямой номер телефона, который к Телеграм привязан. А-а, либо просто на почту можете ответить, как удобно будет. Единственное, сориентируйте, вы когда примерно сможете обсудить с директором это обучение? Speaker 1: А-а, ну вот я ей сейчас напишу, то есть где-то, наверное, я вам завтра уже отвечу по вот тому, что мы с вами сейчас обсудили. Speaker 2: Угу. Поняла. Тогда ориентируемся там плюс-минус на это же время, да? Speaker 1: Угу. Да, давайте, ну да, давайте да, так примерно. Speaker 2: Примерно. Хорошо. А-а, ну если что, напишете раньше, я раньше перезвоню, это не проблема. Speaker 1: Угу. Все, хорошо. Спасибо большое. Speaker 2: Все, спасибо вам. Хорошего дня, до свидания. Speaker 1: Хорошего вечера, до свидания.