Звонок 1677c849
Транскрипт: done
Аналитика: done
confidence: high
ручная проверка · outlier_duration
67%
Общий балл
Coaching tip: Предложить оплату в моменте было бы уместно, хотя клиент указал на необходимость согласования с директором — уточнить, может ли он сам принять решение.
Портрет клиента
Открыть отдельно →🌡 Температура
warm
👤 Демография · ЛПР
Нет — не ЛПР
👤 Жизненные обстоятельства
Работает в некоммерческой организации, помогает директору принять решение об обучении
👤 Демография
gender: F
sphere: Некоммерческий сектор
role: Сотрудник организации, звонит для директора
💰 Финансы
preferred_payment_method: unknown
financial_readiness: medium
payment_ready: False
interest_in_employment: False
🎯 Мотивация
- interest: Программа Excel для организации аналитики и отчетности
- motivation: Оптимизация работы организации, экономия времени, переход от бумажных отчетов к цифровым инструментам
- learning_goals: Научиться работать с Excel, использовать таблицы для аналитики и отчетности вместо бумажных носителей
- learning_preferences: Гибкий график, удобный формат, практические примеры через интерактивные тренажеры
- life_circumstances: Работает в некоммерческой организации, помогает директору принять решение об обучении
⚠️ Возражения
Нет релевантного опыта
Нужно время на принятие решения
❓ Вопросы клиента
Есть ли смысл начинать работать с Excel?
Какие курсы доступны?
По стоимости?
Как записаться на курс?
Оценка чеклиста
Upsale
0/3
· 0%
Пояснил, в чём ценность более дорогих курсов
w3
Менеджер упомянула только тариф Мастер, не сравнивала с другими тарифами или более дешевыми вариантами.
условный пункт
Предложил несколько различных тарифов
w2
«тариф Мастер, он закрывает вообще, в принципе, все возможности» [02:30]
Предложен только один тариф (Мастер); других вариантов не озвучено.
условный пункт
Уточнил, на чём остановился клиент, что ему подходит
w2
Менеджер не уточнила явное согласие клиента на тариф Мастер; клиент только сказал 'Угу, ну все хорошо'.
Какой курс предложен в качестве Upsale (метаполе)
w1
Upsale не предполагается; клиент нуждается в базовом курсу Excel, не в апсейле.
условный пункт
Активная позиция менеджера
2/3
· 67%
Менеджер активно вёл диалог
w3
«Угу... Я просто сейчас не очень понимаю... Понятно. Ну, знаете... А скажите, пожалуйста, Аля...» [01:00]
Менеджер задавала уточняющие вопросы, проводила диалог в интерактивном режиме.
Проявлял заинтересованность в общении
w2
«Ничего себе, это до сих пор еще где-то осталось? Я думала, уже... современные технологии Excel позволяют» [01:20]
Менеджер проявила удивление и заинтересованность в деталях работы организации клиента.
Консультант пытался убедить клиента принять решение
w4
Менеджер не активно убеждала клиента принять решение немедленно; ориентировалась на согласование с директором.
Выявление потребностей
6/8
· 75%
Чем занимается клиент
w3
«мы в основном никогда не работали с Excel... у нас некоммерческая организация» [00:30]
Клиент рассказал, что работает в некоммерческой организации, не имеет опыта с Excel.
Почему выбрано именно это направление
w3
«хотелось вообще понять, есть ли смысл... начинать с ними работать... я была как бы на форумах... мне было интересно попробовать с этим работать» [00:35]
Клиент объяснил, что видел на форумах применение Excel и интересуется программой.
Цель обучения
w4
«хотелось вообще понять... хочется что-то упростить... упростить, но мы как бы до конца не понимаем, что именно можно упростить» [00:35]
Клиент выразил цель: упростить работу организации с помощью таблиц вместо бумажных отчетов.
Почему именно сейчас решил обучиться
w3
Менеджер не спросила о срочности/причинах именно сейчас; был уточнен только График компании.
Клиент понимает роль специалиста, на которого оставлена заявка
w2
Звонок — консультация, не переговоры с предполагаемым специалистом; пункт неприменим.
Какие темы интересуют, какие сложности есть сейчас
w3
«никогда не работали с Excel, ну вообще с таблицами... мы работаем сейчас, ну, вот на бумаге... все таблицы, которые есть» [00:30]
Клиент описал текущие сложности: использование бумажных отчетов вместо электронных таблиц.
Клиент сам рассказал про свои потребности
w1
«в двух словах можете, пожалуйста, описать вашу ситуацию, с какими сложностями столкнулись» [00:25]
Менеджер попросила, клиент сам описал ситуацию и потребности.
Консультант спросил клиента про опыт
w3
«это может быть связано с тем, что нет опыта работы... потому что Excel - это программа, она достаточно объемная» [01:25]
Менеджер выявила отсутствие опыта и объяснила причины неудачи клиента с Excel.
У клиента есть опыт работы по интересующей специальности
w1
«мы в основном никогда не работали с Excel, ну вообще с таблицами» [00:30]
Клиент явно указал на отсутствие опыта работы с Excel.
Обозначил следующий шаг
1/2
· 50%
Согласована точная дата/время следующего звонка
w4
«где-то, наверное, я вам завтра уже отвечу... ориентируемся там плюс-минус на это же время» [04:05]
Согласована приблизительная дата (завтра), но точное время не назначено.
условный пункт
Согласована приблизительная дата/время следующего звонка
w2
«где-то, наверное, я вам завтра уже отвечу... ну если что, напишете раньше, я раньше перезвоню» [04:05]
Согласована приблизительная дата (завтра), указана гибкость в общении (письмо/звонок).
условный пункт
Обсуждение цены и формата оплаты
2/4
· 50%
Презентовал стоимость с акцентом на скидке клиента
w3
«промокод Букет, он предоставляет скидку 60%, соответственно, этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей» [03:10]
Менеджер озвучила скидку 60% и итоговую стоимость (36 тыс. руб.) как выгодное предложение.
Уточнил, какой метод оплаты удобен клиенту
w3
«разные формы оплаты... безналу... рассрочка без переплат» [03:15]
Менеджер рассказала о вариантах, но не уточнила конкретный выбор клиента.
Назвал размер скидки
w2
«скидку 60%» [03:10]
Менеджер четко озвучила размер скидки: 60%.
Презентовал цену до скидки и после
w3
«36 тысяч рублей» [03:10]
Озвучена только цена со скидкой (36 тыс.); цена до скидки не названа.
Предложил ли оплату в моменте
0/1
· 0%
Предложил оформление в моменте
w4
«если мы вот с ней обговорим... как тогда записаться на курс?» [03:40]
Клиент спросил о записи, но менеджер не предложила оплату в моменте; сказала о отправке программы.
условный пункт
Если выбрана полная оплата — предложил оплатить сегодня
w3
Клиент не выбирал полную оплату в моменте; требуется согласование с директором.
условный пункт
Если выбрана рассрочка — оформил её на звонке
w3
Рассрочка не была оформлена; клиент нуждается в согласовании с директором перед оплатой.
условный пункт
Презентация
2/2
· 100%
Сделал презентацию программы обучения
w4
«программа... разбираются эти инструменты... на практике... через интерактивные тренажеры... разного уровня сложности таблицы» [02:40]
Менеджер подробно описала содержание и методику обучения: практика, тренажеры, уровни сложности.
Сделал презентацию формата обучения
w3
«свободный график, то есть мы не привязываемся ко времени... одна час в день... и быстрее сможет пройти» [02:35]
Менеджер описала формат: гибкий график, возможность учиться в своем темпе, от 1+ часа в день.
Приветствие и цель звонка
4/4
· 100%
Консультант поздоровался
w2
«Здравствуйте, Аля, это Анастасия, Академия Эдисон.» [00:05]
Менеджер поздоровался в начале звонка стандартным приветствием.
Консультант назвал своё имя
w2
«это Анастасия» [00:05]
Менеджер представилась по имени (Анастасия).
Консультант озвучил название компании
w2
«Академия Эдисон» [00:05]
Менеджер назвала компанию (Академия Эдисон/Eduson).
Консультант уточнил цель звонка
w3
«я позвонила, чтобы подробнее рассказать о программе» [00:15]
Менеджер ясно озвучила цель звонка — подробно рассказать о программе Excel.
Программирование
4/4
· 100%
Озвучен блок «знакомство»
w1
«Договаривались о созвоне, сейчас вам удобно? Отлично, замечательно.» [00:05]
Менеджер провела короткое знакомство, проверила удобство времени для клиента.
Озвучен блок «презентация программы»
w1
«программа... тариф Мастер, он закрывает вообще, в принципе, все возможности Excel... программа рассчитана примерно на месяц... свободный график» [02:30]
Менеджер подробно описала программу обучения, тариф, длительность и формат.
Озвучен блок «ответы на вопросы клиента»
w1
«Я просто сейчас не очень понимаю... Угу. Понятно. Ну, знаете, это может быть связано с тем...» [01:10]
Менеджер отвечала на вопросы клиента о текущей ситуации, технологиях и причинах неудачи.
Озвучен блок «варианты оплаты»
w1
«разные формы оплаты, мы работаем и с юрлицом по безналу, и с физлицами, и есть рассрочка без переплат на срок до года» [03:15]
Менеджер озвучила варианты оплаты: безналичные, для ФЛ и рассрочка.
Профессионализм
2/2
· 100%
Консультант слышит клиента и отвечает по сути
крит
w4
«Я просто сейчас не очень понимаю, какое там специальное программное обеспечение вы используете... Угу... Понятно» [01:00]
Менеджер внимательно слушала, уточняла детали, отвечала по существу вопросов клиента.
Консультант не грубил, не проявлял обиду к клиенту
крит
w5
«Отлично, замечательно... Ну и здесь мы точно впишемся... Хорошо» [00:10]
Менеджер была вежлива, доброжелательна, не было проявлений раздражения или обиды.
Работа с возражениями
4/4
· 100%
У клиента есть сомнения или возражения
w1
«я не знаю... не сильно как бы прямо по времени много занимал» [02:10]
Клиент выразил беспокойство о длительности курса и временных затратах.
Количество возражений в звонке
w1
«Количество возражений: 1 (вопрос о времени/продолжительности обучения)» [02:10]
Одно основное возражение: длительность курса и время, необходимое для обучения.
условный пункт
Количество отработанных возражений
w1
«здесь мы точно впишемся в ваши требования... программа рассчитана где-то примерно на месяц» [02:30]
Менеджер отработала возражение о времени: уточнила, что месячный курс гибкий по графику.
условный пункт
Каждое возражение отработано (да/нет)
w5
«программа рассчитана примерно на месяц... свободный график... выделить больше, чем один час в день, она и быстрее пройти» [02:30]
Единственное возражение о времени было полностью отработано с четкими аргументами.
условный пункт
Резюме данных от клиента
2/2
· 100%
Повторил / резюмировал потребности клиента
w2
«То есть пока рассматриваем обучение только для директора, а там дальше будет видно.» [02:15]
Менеджер резюмировала ключевой момент: обучение для директора с возможностью расширения.
Подытожил, что курс подойдёт клиенту
w3
«здесь мы точно впишемся в ваши требования... программа... закрывает вообще, в принципе, все возможности Excel» [02:30]
Менеджер подтвердила, что курс соответствует потребностям клиента по времени и содержанию.
Резюме звонка
Менеджер провел консультацию по курсу Excel для некоммерческой организации. Выявлены потребности клиента, представлена программа обучения, обсуждена стоимость со скидкой 60%. Договорились об отправке материалов и повторном контакте после обсуждения с директором. Звонок структурирован, менеджер проявил профессионализм.
Решение триажа
confidence: high
нужна ручная проверка
причина: outlier_duration
Транскрипт
Модель: n/a ·
Язык: ru ·
Слов: 1236 ·
PII скрыто: 0
Звонок 1 Speaker 1: Алло. Speaker 2: А, здравствуйте, Аля, это Анастасия, Академия Эдисон. Договаривались о созвоне, сейчас вам удобно? Speaker 1: Да, сейчас удобно разговаривать. Speaker 2: Отлично, замечательно. А, итак, напомню, вы интересовались программой Нейросети по Excel, и я позвонила, чтобы подробнее рассказать о программе, и единственное, хотелось бы понять, какие у вас цели и задачи, потому что по Excel там вариантов достаточно много, хорошо? Speaker 1: Да, хорошо. Speaker 2: Угу. Тогда в двух словах можете, пожалуйста, описать вашу ситуацию, с какими сложностями столкнулись и какой результат хотели бы получить после обучения? Speaker 1: М-м, знаете, э-э, как бы мы в основном никогда не работали с Excel, ну вообще с таблицами. А-а, и как бы хотелось вообще понять, есть ли смысл, э-э, начинать с ними работать. Вот, потому что у нас некоммерческая организация, и вроде как хочется что-то упростить, но мы как бы до конца не понимаем, что именно можно упростить. Вот. Примерно вот такой запрос. Speaker 2: А как вы работаете, если таблиц нету? Speaker 1: Ну, что-то, э-э, ну, связанное с таблицами, то есть, может быть, э-э, как-то начать работать с этими таблицами, если будет где-то с ними работать проще. Вот. Speaker 2: Угу. Я просто сейчас не очень понимаю, какое там специальное программное обеспечение вы используете, просто аналитику там ту же вести, или это там база данных, да, то есть как у вас это сейчас организовано? Speaker 1: Да, э-э, мы начинали работать в Excel, э-э, нам нужно было по проекту начать с ним работать. В итоге мы все-таки, э-э, перешли на обычные, получается, бумажные отчеты. Э-э, мы работаем сейчас, ну, вот на бумаге, то есть на, на обычных каких-то тетрадках, то есть, ну, вот все таблицы, которые есть. Speaker 2: Ничего себе, это до сих пор еще где-то осталось? Я думала, уже, я думала, уже как бы современные технологии Excel позволяют вообще все вопросы закрыть. Speaker 1: Да, и я была как бы на форумах, и там, в принципе, как бы много кто использует э-э, какие-то программы, э-э, и мне было тоже интересно попробовать с этим работать, но как-то вообще не пошло.Speaker 2: Понятно. Ну, знаете, это может быть связано с тем, что нет опыта работы, да, и знаний, потому что Excel - это программа, она достаточно объемная, там очень много возможностей, и, естественно, как любой программе, просто нужно научиться с ней работать. Вот, поэтому, возможно, не получилось и забросили. Вот. А так, конечно, а так, конечно, вы очень много своего времени можете освободить и сэкономить огромное количество бумаги, если будете работать с Excel. Speaker 1: Ну, в принципе, да, наверное. Speaker 2: Угу. Скажите, пожалуйста, Аля, а у вас, вы говорите, компания планирует, да, вот какую-то все равно оптимизацию провести, то есть это обучение только для вас или для нескольких сотрудников нужно? Speaker 1: О-о, ну я так предполагаю, что как бы директор, э-э, будет проходить обучение. Вот, то есть вообще основной вопрос был в том, насколько это вообще долго проходить обучение по времени и по стоимости. Вот. Ну, понятное дело, как бы если это нам все-таки надо, то вот. Speaker 2: Я поняла. То есть пока рассматриваем обучение только для директора, а там дальше будет видно. Speaker 1: Да, да. Speaker 2: Угу. А по времени, вы говорите, по длительности курса какие-то ограничения у нас есть или срочность какая-то есть? Speaker 1: Ну, если прямо курс длинный, то я не знаю, вот она как бы попросила, чтобы э-э, он был не сильно как бы прямо по времени много занимал. Speaker 2: Ну и здесь мы точно впишемся в ваши требования, потому что программа, а если брать тариф Мастер, он закрывает вообще, в принципе, все возможности, да, Excel, и тем более для директора, потому что ей 100% нужно с аналитикой работать, и там вот в этом тарифе как раз разбираются эти инструменты. А он по длительности рассчитан где-то примерно на месяц. Но вообще у нас свободный график, то есть мы не привязываемся ко времени, а если есть возможность там выделить на обучение больше, чем один час в день, она и быстрее сможет этот курс пройти. То есть здесь будет зависеть от ее нагрузки. Вот. А-а, поэтому здесь как бы все максимально комфортно. А плюс еще в том, что мы даем обучение на практике. То есть прямо на конкретных примерах через интерактивные тренажеры она сможет разобраться вообще, что это такое, что можно делать, как настраивать разного уровня сложности таблицы. Ей как руководителю, соответственно, работать с таблицами будет гораздо удобнее, чем на бумажных носителях. Это, во-первых, колоссальная экономия по времени, и, во-вторых, вот такие рутинные задачи, чтобы не от руки, да, там все это проверять сидеть, а настроить через таблицы там за два клика можно будет закрыть любой вопрос. Speaker 1: Угу. Ну все хорошо. А там же, э-э, как я поняла, разные курсы. Speaker 2: Не услышала. Speaker 1: Там, я как поняла, на сайте я видела, что там идут разные курсы.Speaker 2: Там идут разные курсы. Вы вообще смотрели Нейросети для Excel, но нейросети - это тот инструмент, который позволяет ускорить работу с таблицами, если есть какая-то база и основа. Поскольку вы вообще с нуля, да, идете в это направление и там никогда с Excel раньше не работали, конечно, лучше начать вообще с возможности изучения, да, самого Excel. Потому что там у нас идет последовательное изучение от простого к сложному, поэтапно мы разбираем все, что можно с Excel делать. И потом тогда уже можно будет подключать нейросети, потому что сейчас работать с нейросетями, запрашивать неизвестно что, потому что не знаете, да, что вообще можно с ним делать, это как бы не совсем целесообразно. Speaker 1: Угу. Так, а тогда по стоимости не сориентируете? Speaker 2: А-а, да, конечно. По стоимости у нас сейчас действует промокод Букет, он предоставляет скидку 60%, соответственно, этот курс вы можете взять за 36 тысяч рублей. У нас разные формы оплаты, мы работаем и с юрлицом по безналу, и с физлицами, и есть рассрочка без переплат там на срок до года. От этого сумма никак меняться не будет, просто выбираете удобный способ оплаты. Speaker 1: Угу. Угу. Так, м-м, тогда, а-а, если мы вот с ней обговорим, а-а, как тогда записаться на курс? Там сразу тоже на сайте можно записаться? Speaker 2: А-а, нет, это не обязательно, мы можем с вами созвониться. Вы указали почту, только хотела уточнить, она актуальна, там где [email]? Отлично. Я вам сейчас направлю программу... Speaker 1: А-а, еще раз по почте, там 5L, 5O и две L должно быть. Speaker 2: Нет, там 7O. Так, сейчас тогда исправлю. Speaker 1: Да, можете заменить, пожалуйста. Speaker 2: Так, а-а, 5L, 5O и два L на конце @mail.ru. Угу. Все, отлично. А-а, сейчас тогда на почту вам направлю программу этого курса, чтобы визуально тоже вы могли показать вашей руководительнице. И там будет указан мой прямой номер телефона, который к Телеграм привязан. А-а, либо просто на почту можете ответить, как удобно будет. Единственное, сориентируйте, вы когда примерно сможете обсудить с директором это обучение? Speaker 1: А-а, ну вот я ей сейчас напишу, то есть где-то, наверное, я вам завтра уже отвечу по вот тому, что мы с вами сейчас обсудили. Speaker 2: Угу. Поняла. Тогда ориентируемся там плюс-минус на это же время, да? Speaker 1: Угу. Да, давайте, ну да, давайте да, так примерно. Speaker 2: Примерно. Хорошо. А-а, ну если что, напишете раньше, я раньше перезвоню, это не проблема. Speaker 1: Угу. Все, хорошо. Спасибо большое. Speaker 2: Все, спасибо вам. Хорошего дня, до свидания. Speaker 1: Хорошего вечера, до свидания.